Este bombón helado ha durado lo mismo que la sensación de lo que han durado las vacaciones.... Es una secuencia rápida... y muy rica... que me ha sabido a poco.
Reto 2: Mi secuencia visual (Henar Moros)
Este bombón helado ha durado lo mismo que la sensación de lo que han durado las vacaciones.... Es una secuencia rápida... y muy rica... que me ha sabido a poco.
Me presento: Henar Moros
Hace ya tiempo que presenté el proyecto en el blog y, como ya preveía, mi mayor problema iba a ser ¡el tiempo!... por lo que aprovecharé las vacaciones para ponerme al día, aunque sinceramente, es algo que hago con muchísimo gusto porque el dibujo forma parte de mí.
El primer reto era presentarnos...
Empecé un dibujo que no encontré y que, después de hacer uno en vacaciones y cruzarme con un tal Murphy, encontré nada más acabar el segundo.
Por eso os presento dos...
Me llamo Henar y soy profesora de Educación Plástica y Visual. Estoy en la Educación "reglada" desde hace poco tiempo y en colegios concertados (porque dando clase para adultos, o grupos especiales he estado varios años en programas de diferentes comunidades) de ahí que me haya dibujado "en la cuerda floja"... todos los años es un reto diario y un "no saber" qué será de mi asignatura, de mi y trabajo o de las pocas horas que tengo si seguirán existiendo... pero ya veis... con la sonrisa puesta y mis herramientas... Este año sé que voy a disfrutar un montón, porque ya es mi segundo año en el colegio J.H. Newman de Madrid. Doy plástica y Visual en 1º y 2º de ESO y Diseño en 2º de Bachillerato artístico... más una clase con los pequeñines de volumen en extraescolar. Creo que en Educación tiene que haber un diálogo entre las instituciones educativas y el mundo en el que se encuentran; no creo en diferentes "realidades", ni asignaturas estancadas, ni "privilegiadas", sino en diferentes espacios/temporales que bien puedes servir para muchas actividades diferentes.
Y sobre mis gustos...pues no voy a contados más historias... ahí los tenéis...
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Usos del vocabulario visual
Paz Sánchez Vallejo comparte con #dibujamelas imágenes sobre diferentes usos de un vocabulario visual.
Curso 2016-2017
Hace unos días, ya recordando el inicio de curso, encontré en varios muros y en distintas redes sociales este dibujo.
Qué poco bueno dice de la labor de los docentes y cómo me revolvió las tripas.
Espero que a lo largo de mis ya treinta y un año de servicio en la Escuela Pública nunca haya sido mi labor la de borrador de lo que han aportado mis alumnos y mucho menos de lo que llevan dentro.
Así que he pensado que el reto que pocos días después nos mandaba Ramón de que dibujáramos nuestro curso nuevo,fuera darle la vuelta al dibujo de NiNiO.
Voilà!
Son ellos y pueden ser cualquier grupo de niños y/o adolescentes: cada uno de ellos, único e irrepetible.
De distinto color, grosor...
Unas veces su exterior es del mismo color con el que pintan.
Otras veces son de un color y pintan de otro.
Los hay muy afilados, otros de punta chata y otros la tienen rota.
Unos mordidos, rasguñados e incluso con agujeros.
Pero todos, todos pueden pintar con colores preciosos y dibujar cosas maravillosas.
Y yo me veo, grande (igual excesivamente grande, jejeje) como un boli de muchos colores para acompañarlos y adaptarme a ellos como espero que ellos se adapten a mí.
Y juntos conseguir aprendizajes, experiencias, vivencias extraordinarios.
Eso espero.
Al menos nunca ser borrador.
Si acaso de malos rollos y dificultades adversas.
¡ ¡ ¡ F E L I Z C U R S O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 ! ! !
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