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Henar presenta una experiencia de aula

El primer día que tuve con 1º de ESO, venían de una experiencia de convivencia de tres días en Castrillo de la Vega ¿y qué mejor manera de saber de esa experiencia que haciéndome un resumen?... pero... no escrito, ni oral... sino utilizando el lenguaje plástico.

Practicamos el Visual Thinking.

"El pensamiento visual funciona porque el 80% de nuestro cerebro está diseñado para asimilar y procesar imágenes, por lo que le suponen menos esfuerzo que leer un texto."

De esta forma al ver una idea a través de tus ojos, y no sólo de tu mente, estás extendiendo enormemente tu capacidad  de comprensión y síntesis; además de facilitar la exposición de ideas cuando las palabras no son suficientes, desencadenando procesos compartidos de pensamiento, diálogo, diseño y acción (según @Extremsjam)

Repartimos unas hojas con un espacio donde realizar el dibujo.

Arriba el nombre del autor, abajo el nombre del lector...porque una vez hecho el dibujo del relato, se repartiría a otro compañero para que lo interpretara y escribiera lo que él había "leído visualmente".

Luego, expusimos en común lo que quería exponer el autor y lo que se interpretaba de su lectura.

La verdad es que, para ser su primera experiencia de este tipo, lo hicieron estupendamente.

¿Queréis ver el resumen? Entrad en mi blog.

Elena comparte su experiencia

Hola, me llamo Elena, soy profesora extremeña de EPVYA (Educación Plástica Visual y Audiovisual) y Dibujo Técnico. En mi materia procuro que entiendan el dibujo como una herramienta de pensamiento y expresión. Suelo trabajar por proyectos (ABP) en los cuales tienen que investigar y reflexionar acerca de algún tema para luego plasmar sus conclusiones o el mensaje que quieren trasmitir de manera plástica. En ese proceso hay una parte de bocetos (dibujos a través de los cuales se piensa cual va a ser el diseño). No les pido que me expresen ningún tema o contenidos a través del dibujo o pensamiento visual, solo les enseño a pensar a través del dibujo, lo que en arquitectura (carrera que estudié en la ETSAM) se conoce como bocetos. Para mí es algo natural en el proceso de diseño de cualquier tipo. 

Este curso estoy preparando un festival de cine con mis alumnos, obviamente les estoy ayudando a pensar con imágenes para contar una historia y tendrán que realizar storyboards para preparar el rodaje, pero no sé si un storyboard o un boceto para un personaje o escenario de animación es lo que estás buscando. 

En un curso de storytelling para profesores que estoy impartiendo uso el pensamiento visual como una herramienta para desarrollar la creatividad, sacar a los participantes de su zona de comodidad y poder plantearse los contenidos desde un contexto narrativo. También uso la escritura rápida, el cuerpo, el sonido, los dados con pictogramas (story cubes), los simulacros y todo lo que se me ocurre. 

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Reto 5: Mapa visual del curso 2015-2016

La experiencia del año pasado... en una secuencia visual... para mí ha sido más bien una experiencia visual de las que marcan un antes y un después. Un no saber qué va a pasar, con grandes dificultades y logros que, ni siquiera a día de hoy me los creo... como fue ganar la peonza de bronce en el premio Edublogespiral. Ese premio que, si ya estabas "algo loco" te deja con la cabeza dando vueltas... 

Cambiar de colegio, de ciudad, de compañeros, de curso, asignatura... No ha sido fácil... Han sido subidas y bajones, mientras no paraba de ver, aprender, conocer, investigar... poco a poco... Creo que la ruta sigue... tengo al menos billete para este año, en el que finalmente como siempre... queda lo bueno.